Archives for octobre 2020

La Dre Anupma Wadhwa est directrice du programme surspécialisé de maladies infectieuses pédiatriques à l’Hôpital SickKids de Toronto depuis 2007; elle est donc l’une des directrices de programme les plus expérimentées au Canada.

La Dre Wadhwa est non seulement une éducatrice clinicienne de premier plan, elle a aussi su démontrer tout au long de sa carrière son extraordinaire capacité à transformer un programme en difficulté en un programme exemplaire. Lorsque la Dre Wadhwa est entrée en fonction à titre de directrice de programme, un avis d’intention de retirer l’agrément au programme de maladies infectieuses pédiatriques avait été émis à la suite d’une récente visite d’agrément. Titulaire d’une maîtrise en éducation et dotée d’un dévouement inébranlable, la Dre Wadhwa a complètement transformé le programme, de sorte qu’il a obtenu l’agrément, sans aucune faiblesse signalée en deux ans. Il s’agit aujourd’hui d’un des programmes les plus solides au Canada.

Une pionnière dévouée

La réussite de la Dre Wadhwa repose sur son engagement envers l’innovation. Elle a mis en œuvre une approche d’évaluation collective des stagiaires en 2008 (une version préliminaire du comité de compétence), créé le premier programme d’études universitaire officiel sur les maladies infectieuses pédiatriques au Canada, développé des modules d’apprentissage par cas offerts en ligne à un auditoire international, introduit un style de « classe inversée » pour les demi-journées universitaires et lancé des séances de bien-être professionnel qui abordent tous les aspects de la formation.

Après plus d’une décennie, la Dre Wadhwa continue d’innover, souvent pour donner suite aux commentaires des stagiaires par rapport à leurs besoins. Elle a notamment perfectionné l’outil électronique pour le transfert des soins qu’utilisent les stagiaires, formé un groupe de travail pour optimiser le flux des services cliniques et amélioré les manuels d’orientation afin qu’ils soient plus utiles et faciles à utiliser.

Une renommée internationale

La Dre Wadhwa a influencé la qualité de la formation des résidents, bien au-delà du programme de maladies infectieuses pédiatriques à l’Hôpital SickKids. Sur la scène nationale, elle a présidé le Comité de l’éducation de l’Association pour la microbiologie médicale et l’infectiologie Canada, ainsi que le comité d’examen en maladies infectieuses du Collège royal. Sur la scène internationale, la Dre Wadhwa a influencé la carrière de nombreux cliniciens; certains ont même mis sur pied leur propre division de maladies infectieuses pédiatriques et leurs propres programmes de formation. De nombreux stagiaires étrangers ont entendu parler du programme de la Dre Wadhwa par le bouche-à-oreille.

La Dre Wadhwa accorde de l’importance au point de vue de toutes les parties avant de prendre une décision importante. Ce style de compassion se manifeste dans son approche de mentorat, car elle prend le temps de comprendre les objectifs personnels de chacun et adapte son mentorat en conséquence.

Il suffit de passer quelques minutes avec la Dre Wadhwa pour reconnaître son professionnalisme remarquable, son caractère authentique et son intelligence émotionnelle.

Nous rendrons hommage à la Dre Wadhwa durant la séance virtuelle de la CIFR du 9 décembre 2020.

Diplômée de l’École de médecine de l’Université Duke et capitaine dans l’armée des États-Unis, la Dre Allison Webb a eu plus d’influence sur son programme qu’aucun autre résident, si l’on en croit ses collègues.

La Dre Webb est diplômée depuis peu du programme combiné de médecine interne et de psychiatrie du Walter Reed National Military Medical Centre de Bethesda, au Maryland, où elle était résidente chef. Leader remarquable, elle a aidé à façonner non seulement la prestation des soins et la formation des résidents au sein de son programme, mais aussi la formation médicale aux États-Unis.

Le souci du bien-être des résidents

Pendant les cinq années de son programme, la Dre Webb s’est beaucoup investie dans le bien-être et la résilience de ses collègues. Elle a notamment mis sur pied un groupe de plus de 600 stagiaires du centre Walter Reed qui offre des services de psychothérapie par les pairs aux résidents. Les ressources imprimées et numériques qu’elle a développées dans le cadre des activités du groupe sont utilisées dans une soixantaine d’autres programmes au centre Walter Reed.

Une leader de renommée nationale

La Dre Webb a occupé plusieurs postes de direction à l’American Association of Medical Colleges, où elle a su influencer la formation médicale prédoctorale et postdoctorale à l’échelle nationale et internationale. En tant que présidente de l’Organization of Resident Representatives, elle dirige 30 autres résidents de partout au pays et défend en leur nom les enjeux liés aux résidents. Elle a défendu en outre la création de milieux de travail adaptés à la famille, et ses recherches ont été présentées dans un balado de la revue Academic Medicine.

Une chercheuse et enseignante dévouée

Les réalisations scientifiques de la Dre Webb sont impressionnantes. Ses recherches au sujet de l’influence de la culpabilité et de la honte sur les apprenants des programmes de formation médicale postdoctorale ont été publiées dans la revue Academic Medicine. Auteure de trois autres articles publiés dans cette revue et co-auteure d’un chapitre de livre, elle joue toujours un rôle de taille dans le développement du leadership; elle a d’ailleurs publié un article sur un modèle de formation en leadership. Elle a également présenté huit ateliers lors de conférences nationales sur la formation auxquels ont participé des centaines d’apprenants.

La Dre Webb met constamment à profit ses capacités exceptionnelles en soins cliniques, en défense d’intérêts, en érudition et en leadership pour apporter des changements significatifs à sa profession.

Nous rendrons hommage à la Dre Webb durant la séance virtuelle de la CIFR du 13 janvier 2021.

Le Dr Felix Ankel enseigne en médecine d’urgence à l’Université du Minnesota et il est doyen associé du corps professoral de médecine à l’hôpital HealthPartners de Minneapolis. Selon ses collègues, le Dr Ankel est à la fois un incubateur, un provocateur, une personne intègre, un futuriste et un rassembleur d’idées; il contribue à l’innovation de l’enseignement, à la formation humaniste et à la préparation des effectifs médicaux aux soins de santé de demain.

Chef de file de l’innovation

Le Dr Ankel a toujours cherché des moyens d’améliorer la formation des résidents et des professionnels de la santé. Il a joué un rôle déterminant dans l’adoption de cadres pédagogiques modernes tels que l’approche par compétences en formation médicale, tant à son institution d’attache qu’à l’échelle régionale, nationale et internationale. Il a fait en sorte que son programme de résidence en médecine d’urgence devienne un modèle d’innovation et d’érudition profondément ancré dans la théorie pédagogique moderne. Il a dirigé la création d’un institut de formation multidisciplinaire des professionnels de la santé qui a inspiré des initiatives similaires partout au Minnesota.

Mais le Dr Ankel est beaucoup plus d’un simple leader qui adopte des pratiques éprouvées. Véritable précurseur, ses innovations deviennent rapidement des pratiques courantes. Il a notamment intégré des projets de qualité au programme de l’hôpital HealthPartners, bien avant que l’Accreditation Council for Graduate Medical Education ne l’exige.

Un mentor éthique et dévoué

Profondément voué à l’éthique, à l’autoréflexion et à l’humanisme, le Dr Ankel a posé l’affiche du film « Do the Right Thing » de Spike Lee sur le mur de son bureau pour se rappeler que son programme de résidence doit valoriser la médecine humaniste, la formation éthique et le travail clinique.

Mentor dynamique, il encourage fortement les jeunes enseignants à prononcer des allocutions à des conférences internationales. Il crée des postes de leadership qui propulsent la prochaine génération d’universitaires et d’éducateurs cliniciens vers une illustre carrière. Le Dr Ankel a la réputation d’être un expert mondial de l’intégration de la théorie pédagogique et de la pratique clinique. Outre sa grande érudition, il a su tirer profit des médias sociaux et des réseaux d’apprentissage professionnel pour mobiliser le plus d’apprenants et d’éducateurs possible. Adepte de la pensée systémique, le Dr Ankel pense globalement et agit localement.

Le Dr Ankel a fait preuve à la fois d’innovation, de leadership de la pensée mondiale et d’humanisme éthique tout au long de sa carrière, et il mérite amplement le Prix de l’éducateur médical de l’année dans un programme offert à l’étranger remis par le Collège royal.

Nous rendrons hommage au Dr Ankel durant la séance virtuelle de la CIFR du 13 janvier 2021.

Rachel Glennie est considérée comme un membre indispensable de l’équipe du programme de médecine interne de l’Université d’Ottawa. Elle incarne les rôles CanMEDS de gestionnaire, d’expert administratif, d’érudit, de collaborateur, de leader et de professionnel qui s’appliquent à l’administration.

Une gestionnaire exemplaire

Dans un programme comptant plus de 90 stagiaires, où le modèle de la CPC a été introduit graduellement sur plusieurs mois, il a fallu accorder une attention particulière à la pandémie de COVID-19. Rachel a géré la situation et coordonné les activités de main de maître, notamment grâce à ses compétences exceptionnelles en communication. Rachel peut expliquer avec aisance les complexités de la plateforme One45, les politiques et procédures de l’université, la politique du programme de FMPD et bien d’autres questions et processus problématiques. Elle appuie vivement une saine communication à l’échelle du programme, et elle a mis en place un site sécurisé qui permet aux responsables et aux stagiaires du programme de rester en contact, et d’éliminer en grande partie la répétition et les rumeurs.

Une experte technique

Les compétences techniques de Rachel témoignent de ses talents d’administratrice hors pair. Elle a facilité la transition d’un système de gestion des données sur papier à un système électronique qui entraîne une économie de 300 heures en tâches administratives par année – et des coûts associés. Par exemple, le programme est désormais en mesure d’évaluer plus de 1100 demandes et d’interroger 260 candidats dans le cadre du jumelage CaRMS.

Outre son savoir-faire technique, Rachel voue un réel engagement envers l’érudition. Elle participe actuellement à certains projets pour le compte des résidents, notamment une boîte à outils en ligne. Ils pourront y trouver des renseignements, des processus et des questions d’apprentissage propres à chaque étape de la formation et de la carrière.

Une collaboratrice dynamique

Rachel ne pourrait s’acquitter d’aucune autre tâche si elle n’était pas une collaboratrice et une chef de file exemplaire. Elle collabore sans relâche avec les stagiaires, les médecins, les administrateurs de programme, les techniciens et bien d’autres intervenants. Les stagiaires lui posent des défis professionnels et personnels qu’elle maîtrise parfaitement, tout en respectant les limites. Elle est résiliente, malgré les pressions qui s’exercent, et tous peuvent compter sur elle.

En résumé, Rachel est une professionnelle qui souhaite mettre en place des systèmes solides. Outre son attitude remarquable et son regard positif, elle inspire tous ceux qui établissent un contact avec elle.

Nous avons rendu hommage à Rachel durant la Conférence des administrateurs de programme en mode virtuel, le 23 septembre dernier.